admin1.有时候，你的句话可以让我回味几天。有时候，你的句话也可以让我失望几天。这就是在乎。
2.海洋是人们的母亲，她把自己的切献给了人类。
3.时间过得太快，让人不知所措，只好望着那曾经觉得美好的发呆，努力回忆着以前的日子，但记忆的容量是有限的，再怎么回忆，也想不起丝痕迹。在这个时候，你又悄然离去，让我感到茫然，怎样才能把你留住？
4.小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气，像是奄奄等毙；只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫；真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！
5.小鸟在枝头上快活地跳着舞，唱着婉转美妙的歌声。
6.在太阳的照射下，波光粼粼的湖面上碧波荡漾，泛起的水波在阳光的照射下像闪着银光的鱼鳞。我走到甲板，俯身把手伸进水里，水流冲击着我的手，把手往后冲，感觉清爽而有些舒麻。丝微风拂过，凉丝丝的，真惬意!
7.思念是涓涓的流水，等待你旋开苦尽甘来的阀门。
8.梦像条小鱼，在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。梦像片雪花
9.）灵活运用各种教学方法，充分调动全体学生的积极性，注重每位学生想象能力，创新能力的培养。
10.保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。
11.清晨，只只小鸟犹如出色的歌唱家在森林里唱出动听的歌。
12.排排柳树弓着腰，欣赏着自己映在水面的影子。
13.太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却显示出广博；鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。
14.了解大洲和大洋的面积位置及主要地形。激发学生对勇于探索的古人的敬意和热爱地球的情感，建立保护地球的观念。
15.养成在阅读中积累语言的习惯，能自觉摘抄好词好句。
16.秋天的夜啊！你真是家乡的人间天堂，毫不吝啬地给我们美丽欢乐！秋天的夜，我为你痴！为你狂！为你的美丽而自豪！
17.）培养学生爱读书读好书的好习惯，引导学生利用些休息时间来读书，多积累多运用，逐步养成良好的读书习惯。
18.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
19.棵棵垂柳排好队，映着水面在梳洗长长的头发。
20.瀑布哗哗地流淌着，这声音就像煮开了的粥样。
21.有很多烦恼和痛苦是很容易解决的，有些事只要你肯换种角度换个心态，你就会有另外番光景。所以，当我们遇到苦难挫折时，不妨把暂时的困难当作黎明前的黑暗。
22.西红柿摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
23.重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达。要爱护学生想说想写敢说敢写的热情冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消除对习作的畏难情绪。
24.***这个大眼睛的小女孩年龄最小……可是，这个大眼睛的小姑娘分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。
25.能用音序部首查字法独立查阅字典。
26.要么你主宰生活，要么你被生活主宰。
27.继续练习习作。不拘形式地写出见闻感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
28.朗读课文，注意读好众神的名字。
29.自私是只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非。
30.橙黄的烟花好似美丽的流星雨，正逐渐落到地上。
31.稻草人看见主人就要走了，急得不得了，连忙摇动扇子，想靠着这急迫的声音把主人留住。
32.严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。
33.在寒冬腊月里，只有梅花似英雄般傲然挺立在冰天雪地中。
34.日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。忧郁的心情蒸发了。
35.滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
36.妈妈的账单口语交际语文园地
37.页的个字认真写好。
38.指导学生在理解品味语言中体会语言的魅力
39.要分重视发挥与课文配套的教学辅导用书，教具，学具的作用；
40.学习基本情况分析：
41.我们都要尽量靠近月亮让心情变的得温暖。我想你的时候，你会不会也刚好在想我？我不停的举手发问，却没有人告诉我答案。辈子做对的事和做错的事会不会样多。
42.重视提高学生的人文素养和科学素养；
43.大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
44.您不是雕塑家，却塑造着批批青年学子的灵魂。
45.认真搜集些相关的资料。
46.爸爸的脸色好难看啊，他像火山爆发样发怒了。
47.柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
48.稻田里片金黄，远看真像铺了层金色的地毯。
49.继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
50.他愉快的笑了，脸上的皱纹宛如朵盛开的金菊。
51.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会的课文中关键词句在表情达意方面的作用
52.冬雨是看着老人长大的，老人是看着冬雨成长的。
53.课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。
54.读读课文走月亮，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。
55.从梦想开始，我们就未曾冀望过梦想落幕。梦想的舞台跌宕起伏，只是，我们永远不会让梦想谢幕。从导演到编剧，从演员到观众，我们每个人都在为刻画梦想而昂然奋斗，浓墨重彩，抑或淡染素描。
56.加强自学，学大纲，学教育理论，学他人的教学经验。积极参加教研组活动。
57.当理想离你越来越近，只要再奋斗下，踏实的再走步，实现理想的人就是成功的人，成功的人定曾真心实意的对待过自己的理想，并且为了实现这个理想他可能通过精心策划，反复的磨练自己的心理承受能力与各方面的防御力。
58.我听不见彩虹出现的声音；我听不见太阳落下的声音，花开雪飘的声音，我听不见；风吹草动的声音，我听不见；野狼的声猎人的枪声天使的哭声，我听不见，我只听见寂寞，在草丛里来来回回的奔跑。